Département : Sciences sociales
Durée : 8 semestres
Langue : Portugais
Régime : Diurne/Post-emploi

Présentation du cursus

La licence en enseignement de l’histoire forme des professionnels dotés d’un sens élevé des responsabilités, capables d’exercer dans l’enseignement de l’histoire, tant dans le sous-système de l’enseignement général que dans l’enseignement supérieur, ainsi que dans d’autres domaines requérant une formation scientifique, nécessaire à l’exercice dans les différentes dimensions de l’éducation scientifique contemporaine, ainsi qu’à la poursuite d’études au niveau postuniversitaire.

Profil de sortie

Le titulaire d’une licence en enseignement de l’histoire sort en tant que professionnel qualifié pour exercer dans l’enseignement secondaire (Ier et IIe cycle) et dans le sous-système de l’enseignement supérieur ; dans les écoles de formation des enseignants ; dans les domaines émergents du champ éducatif, avec des compétences d’ordre « humain », technique/professionnel et pédagogique.
Le titulaire d’une licence en enseignement de l’histoire doit être capable d’exercer dans l’enseignement de l’histoire et des domaines connexes, dans les différents sous-systèmes d’enseignement, de manière dynamique et créative, en recherchant toujours de nouvelles alternatives éducatives ; gérer des projets éducatifs et de gestion scolaire ; intervenir dans l’enseignement non formel, tel que l’enseignement à distance, l’éducation spécialisée (enseignement de l’histoire pour les personnes ayant des besoins spécifiques) ; produire et diffuser des connaissances scientifiques et technologiques pertinentes pour le domaine de l’enseignement de l’histoire ; développer des méthodologies et des supports didactiques de différentes natures, en identifiant et en évaluant leurs objectifs éducatifs ; articuler les activités d’enseignement de l’histoire dans l’organisation, la planification, l’exécution et l’évaluation des propositions pédagogiques de l’école ; maîtriser les compétences de base en communication et en coopération ; exercer professionnellement sur la base des principes de la réflexion sur sa pratique, de la recherche comme moyen d’interpréter les problèmes particulièrement liés au processus d’enseignement-apprentissage et de l’éthique, comme fondement de la formation à la citoyenneté de ses élèves ; être apte à suivre l’évolution des processus au sein d’une organisation, capable d’en saisir les impacts sur son évolution, avec un profil éthique ; posséder des compétences techniques, scientifiques, humanistes, sociales, politiques et éthiques, avec une approche généraliste et une attitude de recherche, capable d’aborder des problèmes nouveaux et traditionnels de l’histoire, ainsi que de promouvoir et de diffuser le savoir scientifique dans différentes instances sociales, en visant à renforcer une articulation étroite avec les secteurs éducatifs et la société, notamment à l’échelle locale et régionale (participation à des projets d’extension universitaire).

Conditions pour suivre le cours :
Sont candidats au cours d’enseignement de l’histoire de l’ISCED-Huíla tous les étudiants ayant achevé la 12e classe des écoles de formation des enseignants (cours d’histoire et de géographie), du Magistère primaire, des instituts préuniversitaires de sciences sociales et humaines, qui réussissent l’examen d’accès en histoire et qui souhaitent embrasser la carrière enseignante comme profession.