Filière d’enseignement de la philosophie
Département : Sciences sociales
Durée : 8 semestres
Langue : Portugais
Régime : Diurne/Cours du soir
Présentation du cursus
La licence en sciences de l’éducation, spécialité enseignement de la philosophie, forme des professionnels dotés d’un sens élevé des responsabilités, capables d’intervenir dans l’enseignement de la philosophie, tant dans le sous-système de l’enseignement général que supérieur, ainsi que dans d’autres domaines nécessitant une formation scientifique, indispensable pour agir dans les différents volets de l’éducation, tout en acquérant des compétences permettant la poursuite d’études au niveau post-universitaire.
Profil de sortie
Ce cursus prépare au profil de sortie suivant :
- Le titulaire d’une licence en enseignement de la philosophie est un professionnel habilité à intervenir dans l’enseignement secondaire (Ier et IIe cycles) et dans le sous-système de l’enseignement supérieur ;
- Dans les écoles de formation d’enseignants ; dans les domaines émergents du champ éducatif avec des compétences aux niveaux « humain », technico-professionnel et pédagogique ;
- Un professionnel capable de gérer des situations complexes par rapport à l’objectif à atteindre, dans l’organisation et la gestion de systèmes, d’unités et de projets éducatifs, dans la production et la diffusion de connaissances dans divers domaines de l’éducation, ayant l’enseignement comme base de sa formation et de son identité professionnelle ;
- Un professionnel conscient de ses limites, vigilant et intéressé, afin de rester à jour, ne considérant jamais son processus de formation comme achevé ;
- Un penseur, un érudit et un chercheur ;
- Un analyste critique de la réalité capable de remettre systématiquement en question ses propres connaissances, afin de permettre une restructuration constante de son bagage professionnel et de prendre des positions cohérentes.
Conditions d’accès au cursus :
Les conditions pour suivre la licence en sciences de l’éducation, spécialité enseignement de la philosophie sont : être un étudiant ayant achevé la 12e ou 13e classe des écoles de formation d’enseignants, des écoles normales primaires, des écoles secondaires du IIe cycle, ou de toute autre institution correspondant à l’enseignement secondaire, ayant obtenu sur son certificat les résultats positifs requis par la norme d’admission de l’ISCED-Huíla dans la matière de philosophie et ayant réussi l’examen d’entrée en philosophie.
Grille pédagogique
| MATIÈRES – Ier SEMESTRE | T | TP | P | HS | HSem | MATIÈRES – IIe SEMESTRE | T | TP | P | HS | Hsem |
| Pédagogie générale | 2 | 1 | 3 | 48 | Didactique générale | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Psychologie générale | 2 | 1 | 3 | 48 | Psychologie du développement | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Introduction à la philosophie | 2 | 1 | 3 | 48 | Introduction aux sciences sociales | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Histoire de l’Antiquité | 2 | 1 | 3 | 48 | Histoire du Moyen Âge | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Portugais I | 2 | 2 | 32 | Portugais I | 2 | 2 | 32 | ||||
| Langue étrangère I | 2 | 2 | 32 | Langue étrangère I | 2 | 2 | 32 | ||||
| Informatique appliquée | 1 | 2 | 3 | 48 | Informatique appliquée | 1 | 2 | 3 | 48 | ||
| Méthodologie de la recherche scientifique | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 | Méthodologie de la recherche scientifique | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 |
| Logique formelle | 2 | 1 | 3 | 48 | Logique formelle | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Histoire de la philosophie antique | 2 | 2 | 4 | 64 | Histoire de la philosophie antique | 2 | 2 | 4 | 64 | ||
| Sous-total d’heures | 13 | 13 | 3 | 29 | 464 | Sous-total d’heures | 13 | 13 | 3 | 29 | 464 |
Légende : T – Théoriques ; TP – Théoriques et pratiques ; P – Pratiques ; HS – Heures hebdomadaires ; HSem – Heures semestrielles.
| MATIÈRES – Ier SEMESTRE | T | TP | P | HS | HSem | MATIÈRES – IIe SEMESTRE | T | TP | P | HS | Hsem |
| Psychologie pédagogique | 2 | 1 | 3 | 48 | |||||||
| Méthodologie de la recherche en éducation | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 | Statistiques appliquées | 1 | 2 | 3 | 48 | |
| Portugais II | 2 | 2 | 32 | Portugais II | 2 | 2 | 32 | ||||
| Langue étrangère II | 2 | 2 | 32 | Langue étrangère II | 2 | 2 | 32 | ||||
| Histoire de l’époque moderne | 2 | 1 | 3 | 48 | Histoire de l’époque contemporaine | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Histoire de l’Angola I | 2 | 1 | 3 | 48 | Histoire de l’Angola II | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Anthropologie culturelle | 2 | 1 | 3 | 48 | Anthropologie philosophique | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Philosophie sociale et politique | 2 | 1 | 3 | 48 | Épistémologie | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Gnoséologie | 2 | 1 | 3 | 48 | Philosophie du langage | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Histoire de la philosophie médiévale | 2 | 1 | 3 | 48 | Histoire de la philosophie médiévale | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Didactique de la philosophie | 1 | 1 | 2 | 4 | 64 | Didactique de la philosophie | 1 | 1 | 2 | 4 | 64 |
| Sous-total d’heures | 16 | 13 | 3 | 32 | 512 | Sous-total d’heures | 13 | 12 | 4 | 29 | 464 |
Légende : T – Théoriques ; TP – Théoriques et pratiques ; P – Pratiques ; HS – Heures hebdomadaires ; HSem – Heures semestrielles.
| MATIÈRES – Ier SEMESTRE | T | TP | P | HS | HSem | MATIÈRES – IIe SEMESTRE | T | TP | P | HS | Hsem |
| Théorie du développement curriculaire | 2 | 1 | 3 | 48 | Théorie du développement curriculaire | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Gestion et inspection en éducation | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 | ||||||
| Histoire de l’Afrique I | 2 | 1 | 3 | 48 | Histoire de l’Afrique II | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Sociologie générale | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 | Sociologie de l’éducation | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 |
| Éthique | 2 | 1 | 3 | 48 | Herméneutique du texte philosophique | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Philosophie de l’éducation | 1 | 2 | 1 | 4 | 64 | Esthétique | 2 | 1 | 3 | 48 | |
| Culture et philosophie africaines | 1 | 2 | 1 | 4 | 64 | Culture et philosophie africaines | 1 | 2 | 1 | 4 | 64 |
| Histoire de la philosophie moderne | 1 | 2 | 3 | 48 | Histoire de la philosophie moderne | 1 | 2 | 3 | 48 | ||
| Histoire de la philosophie contemporaine | 1 | 2 | 3 | 48 | Histoire de la philosophie contemporaine | 1 | 2 | 3 | 48 | ||
| Pratique pédagogique I | 6 | 6 | 96 | Pratique pédagogique I | 6 | 6 | 96 | ||||
| Sous-total d’heures | 12 | 13 | 10 | 35 | 560 | Sous-total d’heures | 12 | 11 | 8 | 31 | 496 |
Légende : T – Théoriques ; TP – Théoriques et pratiques ; P – Pratiques ; HS – Heures hebdomadaires ; HSem – Heures semestrielles.
| MATIÈRES – Ier SEMESTRE | T | TP | P | HS | HSem | MATIÈRES – IIe SEMESTRE | T | TP | P | HS | Hsem |
| Philosophie de la religion et athéisme | 2 | 1 | 3 | 48 | |||||||
| Métaphysique | 2 | 1 | 3 | 48 | |||||||
| Cosmologie | 2 | 1 | 3 | 48 | |||||||
| Pratique pédagogique II | 6 | 6 | 96 | Pratique pédagogique II | 6 | 6 | 96 | ||||
| Séminaire spécialisé | 2 | 1 | 1 | 4 | 64 | Travail de fin d’études | 6 | 14 | 20 | 320 | |
| Sous-total d’heures | 8 | 4 | 7 | 19 | 304 | Sous-total d’heures | 0 | 6 | 20 | 26 | 416 |
Légende : T – Théoriques ; TP – Théoriques et pratiques ; P – Pratiques ; HS – Heures hebdomadaires ; HSem – Heures semestrielles.

