Cursus d’Enseignement de la Langue Française
Département : Lettres Modernes
Durée : 8 semestres
Langue : Français
Régime : Diurne/Cours du soir
Présentation du cursus
La licence en Enseignement de la Langue Française a pour objectif la formation d’enseignants dans le domaine de l’enseignement du français. À l’issue de leur formation, ces enseignants doivent être capables d’enseigner la langue ainsi que la culture française et francophone à des élèves de différents niveaux d’enseignement en Angola ou sous d’autres latitudes géographiques. Apprendre à enseigner le français signifie également apprendre à évaluer l’enseignement et l’apprentissage de cette langue et de cette culture.
L’enseignement du français langue étrangère au sein de notre institution tient toujours compte des particularités de la didactique des langues étrangères, étant donné que l’objet de l’enseignement et de l’apprentissage est la langue elle-même, en l’occurrence le français.
Par conséquent, compte tenu des besoins immédiats de communication lors de l’apprentissage d’une langue étrangère, les objectifs théoriques et pratiques sont toujours simultanés pour un futur enseignant. C’est ainsi que l’accent est mis sur le savoir, le savoir-faire, le savoir-être et le savoir-vivre, qui se traduisent par des connaissances théoriques mais aussi par la capacité à parler, écrire, comprendre des discours oraux et écrits, c’est-à-dire savoir communiquer dans cette langue et savoir la transmettre aux élèves de manière pragmatique.
Profil de sortie
Les diplômés en Enseignement de la Langue Française doivent devenir des :
Enseignants capables d’enseigner et d’évaluer les processus d’enseignement et d’apprentissage de la langue et des cultures française et francophones de manière pragmatique ;
Enseignants compétents en communication en langue française, tant à l’oral qu’à l’écrit ;
Enseignants professionnellement qualifiés en termes de savoir, de savoir-être et de savoir-vivre ;
Enseignants capables d’utiliser les moyens modernes tels que les TIC dans l’enseignement du français ;
Enseignants capables d’élaborer et de gérer des programmes et des profils d’enseignement de la langue française dans les écoles ;
Enseignants capables de réaliser des activités de traduction en cas de besoin.
Conditions d’accès au cursus
Avoir achevé l’enseignement secondaire en Enseignement de la Langue Française ;
Posséder des bases solides, tant théoriques que pratiques, en communication en français.
Grille pédagogique
| MATIÈRES – Ier SEMESTRE | T | TP | P | HS | HSem | MATIÈRES – IIe SEMESTRE | T | TP | P | HS | Hsem |
| Pédagogie générale | 2 | 1 | 3 | 48 | Didactique générale | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Psychologie générale | 2 | 1 | 3 | 48 | Psychologie du développement | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Portugais I | 2 | 2 | 32 | Portugais I | 2 | 2 | 32 | ||||
| Anglais I | 2 | 2 | 32 | Anglais I | 2 | 2 | 32 | ||||
| Informatique éducative | 1 | 2 | 3 | 48 | Informatique Éducative | 1 | 2 | 3 | 48 | ||
| Introduction aux littératures francophones | 2 | 1 | 3 | 48 | Introduction aux litt. francophones | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Civilisations francophones I | 1 | 1 | 2 | 32 | Civilisations francophones I | 1 | 1 | 2 | 32 | ||
| Introduction aux études linguistiques | 2 | 2 | 4 | 64 | Introd. aux études linguistiques | 2 | 2 | 4 | 64 | ||
| Langue française | 2 | 2 | 4 | 64 | Langue française | 2 | 2 | 4 | 64 | ||
| Pratique du français I | 4 | 4 | 64 | Pratique du français I | 4 | 4 | 64 | ||||
| Méthodologie de la recherche scientifique | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 | Méthodologie de la recherche scientifique | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 |
| Sous-total d’heures | 12 | 8 | 13 | 33 | 528 | Sous-total d’heures | 12 | 8 | 13 | 33 | 528 |
Légende : T – Théoriques ; TP – Théoriques et pratiques ; P – Pratiques ; HS – Heures hebdomadaires ; HSem – Heures semestrielles.
| MATIÈRES – Ier SEMESTRE | T | TP | P | HS | HSem | MATIÈRES – IIe SEMESTRE | T | TP | P | HS | Hsem |
| Psychologie pédagogique | 2 | 1 | 3 | 48 | Statistiques appliquées à l’éducation | 1 | 2 | 3 | 48 | ||
| Portugais II | 2 | 2 | 32 | Portugais II | 2 | 2 | 32 | ||||
| Anglais II | 2 | 2 | 32 | Anglais II | 2 | 2 | 32 | ||||
| Civilisations francophones II | 1 | 1 | 2 | 32 | Civilisations francophones II | 1 | 1 | 2 | 32 | ||
| Littératures francophones I | 1 | 2 | 3 | 48 | Littératures francophones I | 1 | 2 | 3 | 48 | ||
| Introduction à la méthodologie de l’enseignement du français | 2 | 1 | 3 | 48 | Introduction à la méthodologie de l’enseignement du français | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Psycholinguistique | 1 | 2 | 3 | 48 | Psycholinguistique | 1 | 2 | 3 | 48 | ||
| Linguistique bantoue | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 | Linguistique bantoue | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 |
| Linguistique française I | 1 | 1 | 2 | 4 | 64 | Linguistique française I | 1 | 1 | 2 | 4 | 64 |
| Pratique du français II | 2 | 3 | 5 | 80 | Pratique du français II | 2 | 3 | 5 | 80 | ||
| Sous-total d’heures | 9 | 11 | 10 | 30 | 480 | Sous-total d’heures | 7 | 11 | 12 | 30 | 480 |
Légende : T – Théoriques ; TP – Théoriques et pratiques ; P – Pratiques ; HS – Heures hebdomadaires ; HSem – Heures semestrielles.
| MATIÈRES – Ier SEMESTRE | T | TP | P | HS | HSem | MATIÈRES – IIe SEMESTRE | T | TP | P | HS | Hsem |
| Gestion et inspection en éducation | 1 | 1 | 1 | 3 | 48 | ||||||
| Théorie et développement curriculaire | 2 | 1 | 3 | 48 | Théorie et développement curriculaire | 2 | 1 | 3 | 48 | ||
| Anglais III | 2 | 2 | 32 | Anglais III | 2 | 2 | 32 | ||||
| Littératures francophones II | 1 | 2 | 3 | 48 | Littératures francophones II | 1 | 2 | 3 | 48 | ||
| Méthodologie de l’enseignement du français I | 1 | 1 | 2 | 4 | 64 | Méthodologie de l’enseignement du français I | 1 | 1 | 2 | 4 | 64 |
| Introduction à la sociolinguistique | 1 | 1 | 2 | 4 | 64 | Introduction à la sociolinguistique | 1 | 1 | 2 | 4 | 64 |
| Linguistique française II | 1 | 1 | 2 | 4 | 64 | Linguistique française II | 1 | 1 | 2 | 4 | 64 |
| Pratique du français III | 4 | 4 | 64 | Pratique du français III | 4 | 4 | 64 | ||||
| Pratique pédagogique I | 6 | 6 | 96 | Pratique pédagogique I | 6 | 6 | 96 | ||||
| Sous-total d’heures | 7 | 7 | 19 | 33 | 528 | Sous-total d’heures | 6 | 6 | 18 | 30 | 480 |
Légende : T – Théoriques ; TP – Théoriques et pratiques ; P – Pratiques ; HS – Heures hebdomadaires ; HSem – Heures semestrielles.
| MATIÈRES – Ier SEMESTRE | T | TP | P | HS | HSem | MATIÈRES – IIe SEMESTRE | T | TP | P | HS | Hsem |
| Linguistique française III | 2 | 4 | 6 | 96 | |||||||
| Pratique du français IV | 4 | 4 | 64 | ||||||||
| Méthodologie de la recherche en éducation | 1 | 1 | 4 | 6 | 96 | ||||||
| Méthodologie de l’enseignement du français II | 2 | 4 | 6 | 96 | Travail de fin d’études | 6 | 14 | 20 | 320 | ||
| Pratique pédagogique II | 6 | 6 | 96 | Pratique pédagogique II | 6 | 6 | 96 | ||||
| Sous-total d’heures | 5 | 1 | 22 | 28 | 448 | Sous-total d’heures | 0 | 6 | 20 | 26 | 416 |
Légende : T – Théoriques ; TP – Théoriques et pratiques ; P – Pratiques ; HS – Heures hebdomadaires ; HSem – Heures semestrielles.

