Département : Sciences exactes
Durée : 8 semestres
Langue : Portugais
Régime : Diurne/Post-travail

Présentation du cursus

La Licence en enseignement de la physique a pour objectif de former des professionnels dotés d’un sens élevé des responsabilités, capables d’intervenir dans l’enseignement de la physique et sa gestion, tant dans le sous-système de l’enseignement général que supérieur, ainsi que dans d’autres domaines requérant une formation scientifique, nécessaire à l’action dans les différentes dimensions de l’éducation scientifique contemporaine, ainsi qu’à la poursuite d’études au niveau postuniversitaire. Elle vise également à préparer un professionnel ayant une perception critique de la réalité et la capacité d’exercer dans l’enseignement de la physique aux Ier et IIe cycles de l’enseignement secondaire général, dans la formation technico-professionnelle et dans l’enseignement supérieur, conformément à la législation spécifique ; à former et développer des aptitudes et des compétences pour dispenser des cours de physique dans l’enseignement secondaire et supérieur au moyen de techniques d’enseignement appropriées, et à développer des travaux de recherche connexes.

Profil de sortie

Au niveau des connaissances

• Maîtriser les contenus de la physique, tant du point de vue théorique que pratique ;
• Capacité à identifier des problèmes socioculturels et éducatifs, en proposant des réponses créatives aux enjeux de la qualité de l’enseignement et des mesures visant à surmonter l’exclusion sociale ;
• Disposer de connaissances solides et étendues dans le domaine de l’enseignement de la physique en particulier et des sciences de la nature en général, avec maîtrise des techniques de base d’utilisation des laboratoires, ainsi que des procédures nécessaires de premiers secours, en cas d’accidents les plus courants dans les laboratoires de physique ;

Au niveau du savoir-faire

• Capacité à articuler l’enseignement et la recherche dans la production des connaissances et de la pratique pédagogique ;
• Analyser et interpréter les données expérimentales obtenues par des techniques instrumentales analytiques ;
• Présenter des résultats scientifiques sous différentes formes d’expression, telles que des rapports, des travaux destinés à la publication, des séminaires et des conférences ;

Au niveau du savoir-être

• Comprendre la science comme une construction humaine, socialement et historiquement située, et donc sujette à des débats, des conflits d’intérêts, des incertitudes et des changements. Promouvoir l’enseignement de la physique d’une manière conforme à cette vision, en opposition à l’idée de la science comme des vérités absolues et immuables ;
• Valoriser, lors de la proposition de thèmes d’enseignement, le traitement des questions environnementales, de manière articulée avec d’autres domaines de connaissance, en vue de développer des attitudes pro-environnementales, tant au niveau individuel que collectif ;
• Mettre en évidence, dans les situations concrètes de la vie des étudiants, les situations où les connaissances physiques abordées en classe s’articulent avec l’expérience quotidienne, qu’il s’agisse de réfuter, de corroborer ou d’approfondir leurs conceptions préalables ;

Conditions d’admission

• Tous les candidats ayant fréquenté et achevé avec succès le IIe cycle de l’enseignement secondaire ou technico-professionnel, et souhaitant opter pour la carrière enseignante-éducative dans les différents domaines de formation proposés par cette institution ;