Département : Sciences exactes
Durée : 8 semestres
Langue : Portugais
Régime : Diurne/Cours du soir

Présentation du cursus

Le cursus de licence en mathématiques est l’un de ceux qui sont apparus pratiquement avec la création de l’ISCED-HUILA. Le programme de ce cursus est conçu comme un système articulé qui, outre la transmission de contenus et la production de connaissances, inclut le développement par les étudiants de compétences de base, spécifiques et globales, ainsi que d’attitudes formatives, d’analyse critique et de perception globale de leur future action en tant que professionnels et membres de la société, afin de se configurer comme l’ensemble des activités académiques qui permettent le développement d’un cursus.

L’exercice professionnel attendu du futur professeur de mathématiques exige de lui non seulement la maîtrise des connaissances spécifiques autour desquelles il devra agir, mais aussi la compréhension des questions impliquées dans son travail, leur identification et leur résolution, l’autonomie pour prendre des décisions et la responsabilité des choix effectués. Il requiert également qu’il sache évaluer de manière critique sa propre action et le contexte dans lequel il évolue, et qu’il sache aussi interagir de manière coopérative avec la communauté professionnelle à laquelle il appartient et avec la société.

Profil de sortie

a) Au niveau du savoir

• Le diplômé en enseignement des mathématiques doit savoir différencier les contenus de géométrie, d’algèbre et d’analyse ;
• Le diplômé en enseignement des mathématiques doit connaître les théories de l’enseignement et de l’apprentissage (pédagogie, didactique générale, psychologie générale et du développement et didactique de l’enseignement des mathématiques) ;

b) Au niveau du savoir-faire

• Le diplômé en enseignement des mathématiques doit être capable d’enseigner les contenus de mathématiques dans l’enseignement secondaire et technique-professionnel ;
• Le diplômé en enseignement des mathématiques doit être capable d’enseigner dans l’enseignement supérieur si cela est jugé nécessaire ;
• Le diplômé en enseignement des mathématiques doit être capable d’utiliser les technologies de l’information et de la communication pour enseigner les contenus de mathématiques.
• Le diplômé en enseignement des mathématiques doit démontrer des capacités à collaborer dans des centres de recherche scientifique pour la production de connaissances et la résolution de problèmes.

c) Au niveau du savoir-être

• Le diplômé en enseignement des mathématiques doit être honnête et humble sur le plan scientifique, respectueux et entretenir de bonnes relations humaines dans la société où il est inséré.
• Le diplômé en enseignement des mathématiques doit être solidaire de la cause sociale.

Conditions pour suivre le cursus :

• Les candidats au cursus d’enseignement des mathématiques à l’ISCED-Huíla devront, dès à présent, manifester leur vocation professionnelle pour l’éducation, afin de répondre aux objectifs de la création de l’ISCED-Huíla ;
• Les candidats ayant fréquenté et terminé avec succès le IIe cycle de l’enseignement secondaire, dans l’option mathématiques et physique, sciences physiques et biologiques, ainsi que les cursus techniques-professionnels incluant la discipline de mathématiques dans leur plan d’études.